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  • 行政職業(yè)能力測(cè)試選詞填空知識(shí)要點(diǎn)
    來(lái)源:易賢網(wǎng) 閱讀:10613 次 日期:2010-01-30 15:37:23
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    選詞填空題型是先呈現(xiàn)一個(gè)句子,在某些關(guān)鍵詞的地方留出空格,要求考生從題后提供的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)詞填入句中空格內(nèi),從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確、最連貫。正確使用詞語(yǔ)關(guān)鍵就要學(xué)會(huì)辨析近義詞的細(xì)微差別,因此考生應(yīng)抓住相異語(yǔ)素,注意辨別同義詞或近義詞在詞義、詞性、詞的感情色彩、詞的輕重、詞的運(yùn)用這幾方面的細(xì)微差別。同時(shí),考生應(yīng)該清楚,一個(gè)詞只有在具體的語(yǔ)言環(huán)境中,才有確切的意義。對(duì)字義、詞義的理解,其基本原則是∶字不離詞,詞不離句。也就是說(shuō),前者構(gòu)成了后者的語(yǔ)境,只有依靠具體詞義才能理解準(zhǔn)確、透徹,所以解答這種題目時(shí)最重要的是能夠?qū)φ麄€(gè)句子的意思或需要表達(dá)的意圖進(jìn)行分析,準(zhǔn)確地把握,這樣才能判斷應(yīng)該選擇什么詞。

    因此,考生應(yīng)該具有一定的詞匯量,而且對(duì)常用詞的詞義、用法等必須是熟悉的。

    一、近文詞辨析

    A

    暖昧∶含糊、不明朗,不光明磊落,不便告人。

    暗昧∶同“曖昧”。還可表示不聰明,愚昧。

    安靜∶指沒有聲音,沒有吵鬧和喧嘩。重在穩(wěn)定,有使安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思。

    寧?kù)o∶是高于安靜的一種情境,除了指環(huán)境外,更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧,是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。但安靜的使用范圍要比寧?kù)o大一些。

    B

    報(bào)復(fù)∶指對(duì)別人的反擊。

    抱負(fù)∶指遠(yuǎn)大志向。

    暴發(fā)∶突然猛烈的發(fā)生或以不正當(dāng)?shù)氖侄伟l(fā)財(cái)(強(qiáng)調(diào)突然性)。如山洪暴發(fā)、暴發(fā)戶。

    爆發(fā)∶由于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重大事變(強(qiáng)調(diào)爆炸性)。如戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、火山爆發(fā)。

    包涵∶原諒、寬恕。

    包含∶包容、含有。

    本意∶心里本來(lái)的想法、目的。

    本義∶詞的本來(lái)意義,與引申義、比喻義相對(duì)。

    必須∶副詞,用在動(dòng)詞之前,表示“一定要”。

    必需∶動(dòng)詞,“一定要有”,可作謂語(yǔ),如“陣地戰(zhàn)也必需”,多作定語(yǔ),如“必需的素質(zhì)”。

    哺養(yǎng)∶喂養(yǎng),使長(zhǎng)大。

    撫養(yǎng)∶撫育、照料并教養(yǎng)。

    卑劣∶指性質(zhì)嚴(yán)重,惡劣,多指行為。

    惡劣∶指不道德、無(wú)恥,側(cè)重心理描述。

    表率∶名詞,指“好榜樣”的意思。其中的“表”有“榜樣、模范”的意思。

    表帥∶在古代漢語(yǔ)和近代漢語(yǔ)中,同“表率”的動(dòng)詞意義,表示“督促率領(lǐng)”。

    擯棄∶動(dòng)詞,排除的意思,表示拋棄,多用于人和具體事物。

    摒棄∶動(dòng)詞,排除的意思,表示舍棄、除去,多用于較抽象的事物,較少用于人或具體事物。

    不齒∶不與同列,極端鄙視。

    不恥∶不以為羞恥。

    C

    竄改∶指文字上的改動(dòng)。

    篡改∶用作偽的手段改動(dòng)歷史、理論、政策等。

    世故∶指處世經(jīng)驗(yàn),或指待人圓滑。

    陳規(guī)∶過(guò)時(shí)的、不適用的規(guī)章制度,如“陳規(guī)陋習(xí)”。

    成規(guī)∶現(xiàn)行或行之已久的規(guī)則、方法,如“墨守成規(guī)”。

    出身∶人的早期經(jīng)歷或身份。

    出生∶生下來(lái),側(cè)重于自然屬性。

    處世∶指人事交往、參加社會(huì)活動(dòng),“~~穩(wěn)健”、“為人~~”。

    處事∶辦事、處理事務(wù),如“~~認(rèn)真,從不馬虎”。

    醇厚∶口味純正濃厚,亦用于人的品質(zhì)或風(fēng)俗,此時(shí)同“淳厚”。

    淳厚(純厚)∶只指品質(zhì)風(fēng)俗質(zhì)樸敦厚。

    伺候∶可用于人,不分地位高低;也可用于牲畜等。

    侍候∶用于對(duì)長(zhǎng)輩或地位高者。

    沉淀∶指溶液中難溶的物質(zhì)沉到溶液底層或指沉淀到溶液底層的物質(zhì)。比喻凝聚、積累。

    沉積∶指物質(zhì)在溶液中沉淀后積累起來(lái)。例如∶文化沉積、歷史沉積。

    呈現(xiàn)∶較清楚,持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),多是直接看到的(不是想象的)。呈現(xiàn)多在事物本身,有時(shí)在人的跟前;對(duì)象多是現(xiàn)實(shí)的事物,如顏色、景色、神情、氣氛等。

    浮現(xiàn)∶往往是影影綽綽的,持續(xù)的時(shí)間較短,多是想象的,有時(shí)是直接看到的;浮現(xiàn)多在腦中、眼前、臉上等。對(duì)象多是人的形象、印象、往事、表情等。如∶童年的往事又浮現(xiàn)在眼前。

    大義∶大道理。如“微言大義”。

    大意∶主要的、大概的意思。

    E

    遏止∶側(cè)重抑制、迫使其停止,強(qiáng)調(diào)使之停止。

    遏制∶側(cè)重抑制、控制、壓制,強(qiáng)調(diào)制約性。

    F

    煩擾∶指攪擾或因受攪擾而心煩。

    煩惱∶指煩悶、苦惱。

    扶養(yǎng)∶扶助、供養(yǎng)。用于有各種扶養(yǎng)關(guān)系的人之間。

    撫養(yǎng)∶愛護(hù)并教養(yǎng)。用于長(zhǎng)對(duì)幼。

    法制∶名詞,法律制度。

    法治∶名詞或動(dòng)詞,依法治國(guó)的思想、方法。

    妨害∶使受損害。如“妨害健康”、“妨害要表達(dá)的義理”。

    妨礙∶使不能順利進(jìn)行,如“妨礙交通”、“妨礙政策的實(shí)施”。

    分辯∶辯白、解釋,如“不由分辯”、“不和你分辯”。

    分辨∶區(qū)分辨別。

    膚淺∶(學(xué)識(shí))淺,理解不深。

    浮淺∶(思想作風(fēng)、文章風(fēng)格)淺薄、不切實(shí)。

    伏法∶依法處以死刑。

    服法∶認(rèn)罪。

    服帖∶順從、妥當(dāng),常用AABB式重疊。

    伏貼∶緊貼在上面,動(dòng)詞。如“~~在他身上”。

    注∶表示順從、馴服時(shí),服帖、伏帖通用。但表示舒坦時(shí)用伏帖,表示妥當(dāng)時(shí)用服帖,如“把事情辦服帖”。

    反映∶把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái),把情況或意見告訴上級(jí)或有關(guān)部門。

    反應(yīng)∶受到刺激而引起的相應(yīng)活動(dòng)。如“藥物反應(yīng)”。

    發(fā)奮∶指振作起來(lái),強(qiáng)調(diào)精神振作,可以指?jìng)€(gè)人,也可以指群體或國(guó)家。如發(fā)奮努力、發(fā)奮有為等。

    發(fā)憤∶指決心努力,突出精神受到刺激而產(chǎn)生向上的內(nèi)動(dòng)力,發(fā)憤一般指?jìng)€(gè)人。

    G

    灌注∶本指液體澆灌。

    貫注∶指精力集中,有貫穿下去的意思。

    國(guó)事∶指國(guó)家大事。

    國(guó)是∶指國(guó)家大計(jì),國(guó)家的大政方針。

    功夫∶指本領(lǐng)、造詣,如∶這幅字功夫很深。

    工夫∶一般用來(lái)指時(shí)間、時(shí)候。如“沒閑工夫”。

    功效∶指作用、效果或功能。

    工效∶指工作的效率。

    感奮∶因感動(dòng)、感激而興奮、奮發(fā)。

    感憤∶有所感觸而憤慨。

    個(gè)別∶單個(gè),極少數(shù)。如“個(gè)別現(xiàn)象”、“個(gè)別處理”。

    各別∶各不相同,有分別或特別。如“各別對(duì)待”、“形式各別”。

    H

    隱晦∶意思不明顯。

    隱諱∶隱瞞不說(shuō)。

    會(huì)合∶著重于人相會(huì)聚攏。

    匯合∶常比喻抽象事物(意志、力量等)匯聚在一起。

    化裝∶為不被人識(shí)別或演戲而改變裝束。

    化妝∶為更美麗而打扮修飾。

    渙然∶消散、消失。如“渙然冰釋”。

    煥然∶光彩煥發(fā)。如“光彩煥然”。

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